| 1 : Management of Scientific Research Archives in Chinese Vocational Colleges in the Digital Age
|
| Gang Zeng, Parnpitcha Kanjug, and Pennee Narot
|
| 2 : The Innovative Model for Vocational Training in Chinese Vocational College
|
| Kuihua Li, Saowanee Sirisooksilp, and Pennee Narot
|
| 3 : Research on Strategies for Constructing Micro-Majors in Application Oriented Universities
|
| Lifang Li and Xinxin Huang
|
| 4 : The transformation strategy of human resource management in universities empowered by artificial intelligence
|
| Nannan Tang and Zheng Zhang
|
| 5 : Cultivating Innovative Talents through the Integration of Science and Education in china
|
| Qinghua Li, Saowanee Sirisooksilp, and Pennee Narot
|
| 6 : Fostering Innovation in Vocational Education: A Multilevel Analysis of Faculty Members' Work Behavior and Institutional Support
|
| Rong Du, Saowanee Sirisooksilp, and Pennee Narot
|
| 7 : Designing an OBE-Based Innovation and Entrepreneurship Education Model for Universities: A Conceptual Framework
|
| Shiyou Wei and Liu Zhong
|
| 8 : Innovation for "Dual-Qualified" Teacher Team Management in Vocational Colleges
|
| Yu Gou, Wallapha Ariratana, and Pennee Narot
|
| 9 : Leadership Systems Synthesis in Organizations with Performance Excellence
|
| Chamaiporn Jaisooksearn and Monnapat Manokarn
|
| 10 : Research and Practice on Enhancing the Well-being of University Teachers: A Case Study of University G
|
| Jun Wang and Jing Qin
|
| 11 : Guidelines for Enhancing Classroom Management Competencies to Promote Gender Equality of Gender Diverse Students for Teachers under the Secondary Educational Service Area Office of Phitsanulok Uttaradit
|
| Kittithach Dangkeaw, Yongyouth Yaboonthong, and Tharn Thongn-gok
|
| 12 : The Quality Management towards Innovative School Excellence for Creating Student Innovator Case study : Educational Innovation Model School
|
| Komchan Mattra, Jedsada Buahomburae, Chanachon Pratumtha, Sirirut Poojapon, Sangsuree Inpiw, Suttikiet Sarapoke and Parnpitcha Kanjug
|
| 13 : Research on the Competency Model of Full-time Teachers at China's A University in the Context of Digital Intelligence
|
| Li Li and Tian Sun
|
| 14 : A Synthesis of Students' Self-Directed Learning Competency Components in Multicultural School Contexts
|
| Narongwit Theephongrattanakul and Yongyouth Yaboonthong
|
| 15 : The Comparative Study of Principal Preparation Systems: Lessons from High Performance Countries
|
| Phattharamanat Sritrakul and Monnapat Manokarn
|
| 16 : Student Affairs Management for Promoting Boarding Students in Welfare Schools: A Comparative Analysis with Regular Students
|
| Prathin Tangchai and Subun Pornwiang
|
| 17 : Competency-Based Migrant Learning Centers Model: Enhancing Inclusive and Sustainable Education for Out-of-School Myanmar Children in Thailand
|
| Sandar Lwin and Ekkarin Sungtong
|
| 18 : Exploration of Educational Management Strategies for Integrating Traditional Culture into Senior High School English Teaching under the Guidance of Core Competencies
|
| Shuhan Liu and Lingling Yang
|
| 19 : Administration Strategy of Information and Communication Technology in the Digital Era at Ampa Kindergarten School, Lamphun Province
|
| Tanapong Chankrachang , Yongyouth Yaboonthong , and Tharn Thongn-gok
|
| 20 : Success Mechanism in Area-Based Education Management of Educational Sandbox Pilot Schools in Highland and Remote Areas Attached to the Secondary Educational Service Area
|
| Thanakan Arunsak, Suban Pornwiang, and Monnapat Manokarn
|
| 21 : Quality Assurance in the Context of International Schools
|
| Thanatorn Intrarasarn, Monnapat Manokarn, and Tharn Thong-ngok
|
| 22 : Development of Digital Leadership Indicators for School Administrators Toward Organizational Quality in the Age of Artificial Intelligence: A Case Study of Schools Promoting Excellence in Science, Mathematics, and Technology
|
| Theeraphap Pechmalaikul, Wachirawit Eiamwilai, Rewadee Chantoem, Phudsadee Khumthong, and Mukda Karin
|
| 23 : A Confirmatory Factor Analysis of Instructional Leadership Among School Administrators for Enhancing Educational Achievement in Opportunity Expansion Schools under the Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 1
|
| Yuttachai Silalang, Theeraphab Phetmalaikul, Sirikarn huriphattarawiroon, and Pichai Saensena
|
| 24 : ภาวะผู้นำที่ยั่งยืนกับการสร้างความสุขอย่างยั่งยืนในสถานศึกษา : ถอดบทเรียน จาก Honey Bee Leadership
|
| คณิต นามปักใต้, เบญจลักษณ์ คุโณภาส, แสงสุรีย์ อินผิว, และดาวรุวรรณ ถวิลการ
|
| 25 : ทีมนวัตกร (Innovator Team): ผลผลิตแห่งความสำเร็จในการบริหารจัดการคนเก่งด้วยหลักพาเรโต
|
| เจษฎา บัวฮมบุรา, ทิพย์สุดา ก้อนแพง, ธนวัฒน์ สิทธิจันทร์เสน, และ ดาวรุวรรณ ถวิลการ
|
| 26 : บทบาทของผู้บริหารสมรรถนะสูงกับการขับเคลื่อนสู่โรงเรียนสมรรถนะสูงในยุค BANI World
|
| ชนกชนม์ นาคนาม, พันธกานต์ ประจันนวล, ปิยวรรณ ขันชัยภูมิ, และ ดาวรุวรรณ ถวิลการ
|
| 27 : Upskill and Reskill การพัฒนาสมรรถนะแรงงานในอนาคตที่ผู้บริหารสถานศึกษา ไม่ควรมองข้าม
|
| ชนกานต์ องคสาท, เบญจกัญญา ปานงาม, ปวริศา วรนาม, พัชชา ดังดี และ ปุณณิฐฐา มาเชค
|
| 28 : มนุษยสัมพันธ์กับการสร้างวัฒนธรรมเชิงบวกในสถานศึกษาที่มีความหลากหลาย ทางเจเนอเรชั่น
|
| ชนะชน ประทุมทา, ฐากร บัวบุตร, อภิเดช ธรรมมาสูงเนิน, และดาวรุวรรณ ถวิลการ
|
| 29 : โอกาสและความท้าทายในการสร้างวัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์ในสถานศึกษา ในยุค BANI World
|
| ณัฐณิฌา ริยะ, ณัฐชนน ศรีวรมย์, กนกวรรณ โพธิ์พยัคฆ์, และดาวรุวรรณ ถวิลการ
|
| 30 : การเสริมสร้างทักษะมนุษยสัมพันธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในยุค AI บนพื้นฐานสังคหวัตถุ 4
|
| ตวงทอง จิตร์ธรรม และปุณณิฐฐา มาเชค
|
| 31 : ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมกับการบริหารสถานศึกษาในยุคปัญญาประดิษฐ์
|
| ตวงทอง จิตร์ธรรม, ณัฐวิภา ดำรงชีพ, ธีรพงศ์ บุญเจือ, วสันต์ เคารพ และ ปุณณิฐฐา มาเชค
|
| 32 : การรับรู้แรงสนับสนุนขององค์กรและประสิทธิภาพของงานเพื่อเพิ่มความสมดุล ระหว่างงานกับชีวิตของบุคลากรทางการศึกษา: ทบทวนวรรณกรรม
|
| ธนวัฒน์ หงษ์สา, รุ่งทิวา ทองคลี่, ณัฐวุฒิ พงศ์จันโอ, และปุณณิฐฐา มาเชค
|
| 33 : การบริหารสถานศึกษาในภาวการณ์ถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน
|
| ธนากร ช่องงาม และปุณณิฐฐา มาเชค
|
| 34 : ภาวะผู้นำแบบองค์รวมกับการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล
|
| ธนากร ช่องงาม, ชวินโรจน์ พจน์ประบุญ, พัชรวรรณ พันธ์วิไล, มนชนก จันทร์เจริญ, และปุณณิฐฐา มาเชค
|
| 35 : การสื่อสารอย่างสันติเพื่อเสริมสร้างสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษาที่มีความหลากหลายทางเจนเนอเรชั่น
|
| ธีรภัทร วงษ์จักษุ, สิรินยา หินตะ, ธนภูมิ มาลี, และดาวรุวรรณ ถวิลการ
|
| 36 : การบริหารสถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรม (Education Sandbox) เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน
|
| ปัทมา นามแสงผา, นุสรา ลีนาค, พรทิพย์ วิเวกแว่ว, ทศพร ไหตะคุ และ ปุณณิฐฐา มาเชค
|
| 37 : การพัฒนาโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้เพื่อพลิกโฉมการศึกษาไทย ในโลกยุคใหม่
|
| ศิริเลิศ ซิ้มเทียม, เสาวลักษณ์ กองแก้ว, จิราพร วิสารวุฒิ, ณัฐวุฒิ สุวรรณโน และ ปุณณิฐฐา มาเชค
|
| 38 : กลยุทธ์และผลสืบเนื่องจากการจัดการความขัดแย้งที่มีประสิทธิภาพ: ปรากฏการณ์สถานศึกษาที่บุคลากรมีคุณลักษณะตามทฤษฎี x และทฤษฎี Y
|
| สุตัน สีวรรณะ, คมชาญ มาตรา, พรพิมล ชิตทอง, และดาวรุวรรณ ถวิลการณ์
|
| 39 : กลยุทธ์ในการบริหารสู่ความเป็นเลิศด้านนวัตกรรมสำหรับโรงเรียนนวัตกรรม ในประเทศไทย
|
| สุทธิเกียรติ สาระโภค, ณัฐพงษ์ เข่งรอด, สิริรัตน์ ภูจ่าพล และดาวรุวรรณ ถวิลการณ์
|
| 40 : กลยุทธ์การสื่อสารข้ามเจเนอเรชัน เพื่อเสริมสร้างการทำงานร่วมกันในองค์กร
|
| สุเมธ ผ่านวงศ์, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และอัจฉราวดี เกิดศรีทอง
|
| 41 : ภาวะผู้นำสร้างแรงบันดาลใจ กุญแจสู่การปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพ
|
| เอกมล มาณะศิลป์, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และอัจฉราวดี เกิดศรีทอง
|
| 42 : ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการองค์กร แห่งความสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2
|
| กชกร วิไลรัตน์ และธีร หฤทัยธนาสันติ์
|
| 43 : คุณลักษณะของผู้บริหารยุคใหม่ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาโรงเรียน ขนาดใหญ่พิเศษในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น
|
| กนกวรรณ โพธิ์พยัคฆ์, ชนกชนม์ นาคนาม, ณัฐชนน ศรีวรมย์, สิริรัตน์ ภูจ่าพล, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และอัจฉราวดี เกิดศรีทอง
|
| 44 : การนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยแนวคิด COFRIENDS ผ่านกระบวนการ SPIDER : กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านดอนบม
|
| กนกวรรณ โพธิ์พยัคฆ์, ณัฐณิฌา ริยะ, ทิพย์สุดา ก้อนแพง, เบญจลักษณ์ คุโณภาส, พรพิมล ชิตทอง, สิรินยา หินตะ, และอัจฉราวดี เกิดศรีทอง
|
| 45 : การศึกษาความต้องการในการศึกษาต่อโปรแกรมสายอาชีพของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี
|
| กฤษฎาพร ใจไหว, กาญจนา กันไชย, นนทวัฒน์ เกษแก้ว, และทวีศิลป์ กุลนภาดล
|
| 46 : แนวทางการบริหารศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศโดยใช้พลังการมีส่วนร่วมของสถานศึกษาในภาคเหนือ
|
| เกวลิน สมหวัง, ยงยุทธ ยะบุญธง, และธารณ์ ทองงอก
|
| 47 : ภาวะผู้นำทางวิชาการวิถีใหม่ที่ส่งผลต่อโรงเรียนสมรรถนะสูงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น
|
| คณิต นามปักใต้, ธนวัฒน์ สิทธิจันทร์เสน, สิรินยา หินตะ, สุตัน สีวรรณะ, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และอัจฉราวดี เกิดศรีทอง
|
| 48 : ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อองค์กรแห่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1
|
| คณิศร แก้วนุ้ย และธีร หฤทัยธนาสันติ์
|
| 49 : ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการสร้างแรงจูงใจ ในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3
|
| จรัญยา บัวแก้ว และธีร หฤทัยธนาสันติ์
|
| 50 : การวิเคราะห์องค์ประกอบวัฒนธรรมคุณภาพที่มีอิทธิพลต่อความสามารถ ในการแข่งขันของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
|
| จันทรัศม์ ภูติอริยวัฒน์, ศิริกาญจน์ ภูริภัทรวิรุฬห์, ยุทธชัย ศิลาแลง, และพิชัย แสนเสนา
|
| 51 : การวิเคราะห์องค์ประกอบปัจจัยทุนปัญญาที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรนวัตกรรม ของสถานศึกษาในเขตพื้นที่พิเศษภาคตะวันออก (EEC)
|
| จันทรัศม์ ภูติอริยวัฒน์, ศุภลักษณ์ ธนาโรจน์, เรวดี จันทร์เติม, และปัทมา เผือกสีทอง
|
| 52 : ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครู ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3
|
| จิราพัชร สันติกาญจนพัฒน์ และธีร หฤทัยธนาสันติ์
|
| 53 : SOAR Analysis กับการพัฒนาแนวทางการวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์ที่มุ่งเน้นผลลัพธ์สำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
|
| จุฑามาศ อินปา, มนต์นภัส มโนการณ์, และสุบัน พรเวียง
|
| 54 : ข้อเสนอเชิงปฏิบัติเพื่อการบริหารงานสารสนเทศที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์เป็นตัวช่วย ในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1
|
| ฉัตร์นิพัฒน์ โกรินทร์, นันท์นภัส แสงฮอง, และยงยุทธ ยะบุญธง
|
| 55 : การศึกษาสภาพและปัญหาของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดเชียงใหม่
|
| เฉลิมพล สมิโตมล, มนต์นภัส มโนการณ์, และสุบัน พรเวียง
|
| 56 : แนวทางการบริหารหลักสูตรห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียน ที่มีความหลากหลายทางด้านชาติพันธุ์ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่
|
| ชาคริต สวยสด, นันท์นภัส แสงฮอง, และยงยุทธ ยะบุญธง
|
| 57 : กลไกการบริหารงานสารสนเทศบนแพลตฟอร์มออนไลน์ของโรงเรียนเรยีนาเชลีวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
|
| ชุติกาญจน์ คำปา, ธารณ์ ทองงอก, และยงยุทธ ยะบุญธง
|
| 58 : ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2
|
| ชุติมา หลังปูเต๊ะ, นพดล นิ่มสุวรรณ, และธีร หฤทัยธนาสันติ์
|
| 59 : ความเป็นองค์กรนวัตกรรมของโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรม : กรณีศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสในจังหวัดนราธิวาส
|
| ซาเราะห์ สะอิ
|
| 60 : ปัจจัยความสำเร็จในการพัฒนาสถานศึกษาตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม : กรณีศึกษาสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3
|
| ซาฮาเราะ เจะยิ
|
| 61 : ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการสร้างชุมชนวิชาชีพครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดปัตตานี
|
| ซำมรี สะมะแอ
|
| 62 : สมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อโรงเรียนคุณภาพในวิถีปกติใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1
|
| ฐากร บัวบุตร, คมชาญ มาตรา, เจษฎา บัวฮมบุรา, ณัฐพงษ์ เข่งรอด, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และอัจฉราวดี เกิดสีทอง
|
| 63 : แนวทางการนิเทศการสอนตามแนวคิดระบบกิจกรรมของโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้เป็นฐานสำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
|
| ฐานิตา อดทน, ธารณ์ ทองงอก, และมนต์นภัส มโนการณ์
|
| 64 : ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการทำงาน ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1
|
| ฐิติวรรณ ไซร้สุวรรณ, ธีร หฤทัยธนาสันติ์, และนพดล นิ่มสุวรรณ
|
| 65 : กลไกการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตสำหรับเด็กด้อยโอกาสในชุมชนเมืองจังหวัดเชียงใหม่
|
| ณพัชร บรรลือ, ธารณ์ ทองงอก, และสุบัน พรเวียง
|
| 66 : การใช้อำนาจของผู้บริหารสตรีที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3
|
| ณรัณรดา ณ สุวรรณ
|
| 67 : ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะหลักของครู ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
|
| ณัฐชยา ชาญณรงค์ และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 68 : ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการบริหารงานสัมพันธ์ชุมชนของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล
|
| ณัฐชา แสงศรี และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 69 : บทบาทของวัฒนธรรมองค์กรกับการอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนของบุคลากรที่มีความหลากหลายทางเพศในสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ
|
| ณัฐนาฏ อุไรวรรณ, นัทธมน อภิวงค์ และธีระภาพ เพชรมาลัยกุล
|
| 70 : ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 ในการเลือกสถานศึกษาให้บุตรหลานศึกษาต่อระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 : การศึกษาทฤษฎีฐานราก
|
| ณัฐภัทร ปรีชากุล, เทวนาถ โสสองชั้น, ศิริลักษณ์ ไทยพงษ์, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ, และรังสรรค์ วิบูลอุปถัมภ์
|
| 71 : บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครู ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1
|
| ณัฐวัตร สายสุทธิรักษ์, แพรวา วิหงส์, ภาวินี จั่นแก้ว, และจรีพร นาคสัมฤทธิ์
|
| 72 : การพัฒนาคู่มือการบริหารงานส่งเสริมสุขภาพ สำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2
|
| ณัฐวุฒิ งามหมู่, ยงยุทธ ยะบุญธง, และธารณ์ ทองงอก
|
| 73 : ระบบนิเวศการเรียนรู้ที่บ่มเพาะนวัตกรรุ่นเยาว์ของสถานศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่ดี
|
| ณิชากร วงค์เงิน, มนต์นภัส มโนการณ์, และสุบัน พรเวียง
|
| 74 : การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้กระบวนการโพลยาร่วมกับบอร์ดเกมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
|
| ดลวัต พรเวียง และกรรณิการ์ ทองรักษ์
|
| 75 : แนวทางการพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ: การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ
|
| แดนไทย พลเภรี, สุเมธพงศ์ จงรักษา, และวรรณวิศา สืบนุสรณ์ คล้ายจำแลง
|
| 76 : การวิเคราะห์องค์ประกอบของปัจจัยการยอมรับและการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ที่ส่งผลต่อสมรรถนะดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตราด
|
| ทัศนีย์ จ้าวเวคิน, พิชชาวีร์ ขยันยิ่ง, อัครชัย พัดลม, และจันทรัศม์ ภูติอริยวัฒน์
|
| 77 : ภาวะผู้นำในยุคปกติถัดไปของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อองค์กรแห่งความสุขสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น
|
| ทิพย์สุดา ก้อนแพง, อภิเดช ธรรมมาสูงเนิน, ชนะชน ประทุมทา, ธีรภัทร วงษ์จักษุ, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และอัจฉราวดี เกิดศรีทอง
|
| 78 : การเสริมสร้างพลังอำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความผูกพันในองค์การของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2
|
| เทพธิดา ฉายวิริยะนนท์ และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 79 : การกลั่นแกล้งกันในที่ทำงาน การรับรู้แรงสนับสนุนขององค์กรที่มีความสัมพันธ์กับภาวะซึมเศร้าในกลุ่มบุคลากรทางการศึกษา ในพื้นที่เขตภาคตะวันออกของประเทศไทย
|
| ธนวัฒน์ หงษ์สา, ปุณณิฐฐา มาเชค, ฌาน ปัทมะ พลยง, ภัคณัฏฐ์ จันทนวรานนท์ สมพงษ์ธรรม, และณัฐฉณ ฟูเต็มวงศ์
|
| 80 : แนวทางการส่งเสริมการนำตนเองในการเรียนรู้ของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน: จากหลักการสู่การพัฒนาวิชาชีพอย่างยั่งยืน
|
| ธัชพล สุวรรณพงษ์ และมนต์นภัส มโนการณ์
|
| 81 : ภาวะผู้นำเชิงเปลี่ยนผ่านของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดสงขลา
|
| ธันย์ชนก โครธาสุวรรณ และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 82 : แนวทางในการบริหารทรัพยากรบุคคลให้มีความยั่งยืนและสามารถรักษาครู ให้อยู่ในระบบการศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร
|
| ธีระภัทร สรรค์สร้างกิจ, พงศกร สำราญ, และวัชระพล หาบ้านแท่น
|
| 83 : แนวทางส่งเสริมจริยธรรมทางดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
|
| นคร ตาสา, นันท์นภัส แสงฮอง, และยงยุทธ ยะบุญธง
|
| 84 : แนวทางการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครู ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน
|
| นพรัตน์ สวยฉลาด, ยงยุทธ ยะบุญธง, และธารณ์ ทองงอก
|
| 85 : การศึกษาความต้องการจำเป็นในการบริหารการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในโรงเรียนเรียนรวมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2
|
| นวจิรา หอมหวล, สุบัน พรเวียง, และมนต์นภัส มโนการณ์
|
| 86 : ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อกรอบความคิดแบบเติบโตของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานีเขต 2
|
| นารีมาน สาแลแม และธีร หฤทัยธนาสันติ์
|
| 87 : ภาวะผู้นำเชิงสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพ การปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล
|
| นิตยา ฤทธิเดช, นพดล นิ่มสุวรรณ, และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 88 : ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานีเขต 1
|
| นูรียะฮ์ เจะมะ และธีร หฤทัยธนาสันติ์
|
| 89 : ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาความฉลาดรู้ทางการให้ข้อมูลป้อนกลับของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1
|
| เนตรนภา สกุลแววแสง และพงษ์ลิขิต เพชรผล
|
| 90 : แนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ของครู ด้วยกระบวนการโค้ชอย่างสร้างสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 6
|
| เนาวรัตน์ วงศ์ซื่อ, สุบัน พรเวียง, และมนต์นภัส มโนการณ์
|
| 91 : ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนสมุทรปราการ ตามแนวคิดทักษะนวัตกรรมเพื่อสังคม
|
| บวรภูมิ มาตยา และพงษ์ลิขิต เพชรผล
|
| 92 : การขับเคลื่อนการนำนโยบายเรียนดี มีความสุขสู่การปฏิบัติโดยใช้แนวทาง 1 ดี มี 3 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1
|
| ประเสริฐศักดิ์ เหินไธสง
|
| 93 : ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
|
| ปราณี ช่วยนาค และวรภาคย์ ไมตรีพันธ์
|
| 94 : การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนที่มีนักเรียนข้ามชาติ : กรณีศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดปัตตานี
|
| ปฤสิณี มีสุข และวรภาคย์ ไมตรีพันธ์
|
| 95 : ภาวะผู้นำของหัวหน้างานที่เสริมสร้างพลังอำนาจในการปฏิบัติงานของครูอาจารย์ ในสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาและกองทัพบก: การวิจัยเชิงคุณภาพแบบเรื่องเล่า
|
| ปวริศ ไชยลาโภ, สรลักษณ์ จิตรา, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ, และรังสรรค์ วิบูลย์อุปถัมภ์
|
| 96 : กรอบแนวคิดแบบเติบโตที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2
|
| ปวีณ์กร ขันธนิเทศ และวรภาคย์ ไมตรีพันธ์
|
| 97 : ภาวะผู้นำแบบคล่องแคล่วที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1
|
| ปิยวรรณ ขันชัยภูมิ, พรพิมล ชิตทอง, ณัฐณิฌา ริยะ, แสงสุรีย์ อินผิว, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และอัจฉราวดี เกิดศรีทอง
|
| 98 : การพัฒนากระบวนการนิเทศการสอนของครูที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5
|
| พงษ์ศักดิ์ คนขยัน, ยงยุทธ ยะบุญธง, และธารณ์ ทองงอก
|
| 99 : แนวทางการพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความเป็นผู้ประกอบการดิจิทัลของนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
|
| พชรมน กฤตปพนธนัย, สุบัน พรเวียง, และมนต์นภัส มโนการณ์
|
| 100 : แนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
|
| พรนัชชา ไชยมูล, ยงยุทธ ยะบุญธง, และธารณ์ ทองงอก
|
| 101 : แนวทางการจัดการศึกษาทางเลือกเพื่อส่งเสริมคุณภาพชีวิตเด็กด้อยโอกาสในสถานศึกษาสังกัดเทศบาลนครเชียงใหม่
|
| พรรณวิษา ชินปัญจทรัพย์, ภัทรมนัส ศรีตระกูล, และสุบัน พรเวียง
|
| 102 : ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นนวัตกรของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 1
|
| พันธกานต์ ประจันนวล, ธนภูมิ มาลี, เบญจลักษณ์ คุโณภาส, สุทธิเกียรติ สาระโภค, เสาวนี สิริสุขศิลป์, และอัจฉราวดี เกิดศรีทอง
|
| 103 : คุณลักษณะครูไทยในศตวรรษที่ 21 ที่สนับสนุนความสำเร็จของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ : กรณีศึกษาครูแกนนำโครงการก่อการครู
|
| พิชญา แนวบรรทัด และวรภาคย์ ไมตรีพันธ์
|
| 104 : การปรับตัวของผู้บริหารสถานศึกษาในโลกยุคพลิกผันที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตรัง เขต 1
|
| พิชามญชุ์ เจือกโว้น และวรภาคย์ ไมตรีพันธ์
|
| 105 : รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นครูนวัตกรตามการรับรู้ของครู ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล
|
| พิมพ์พลอย กิติโชติ และวรภาคย์ ไมตรีพันธ์
|
| 106 : คุณลักษณะของผู้บริหารในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล
|
| พิมภรณี หลุ๊ดหล๊ะ และวรภาคย์ ไมตรีพันธ์
|
| 107 : แนวทางในการส่งเสริมการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้เพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานีเขต 3
|
| ฟาตีเมาะ เจะแต และวรภาคย์ ไมตรีพันธ์
|
| 108 : การวิเคราะห์องค์ประกอบของการบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลัก Agile Management ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4
|
| ภัทราภรณ์ ภัทรวังฟ้า และเรชา ชูสุวรรณ
|
| 109 : แนวทางการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่
|
| ภัสราภา สินธุบุญ, ภัทรมนัส ศรีตระกูล, และสุบัน พรเวียง
|
| 110 : การสังเคราะห์และถอดบทเรียนกรอบแนวคิดแบบเติบโตจากผู้บริหารสถานศึกษา บนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารที่มีแนวปฏิบัติที่ดี
|
| ภาคิไนย นั้นหม่อง, มนต์นภัส มโนการณ์, และสุบัน พรเวียง
|
| 111 : ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาความฉลาดรู้ทางสื่อสังคมออนไลน์ของนักเรียนโรงเรียนในสหวิทยาเขตละหานทราย จังหวัดบุรีรัมย์
|
| ภูริทัต สุวรรณธีระกิจ และปกรณ์ อัคฆกาญจนสุภา
|
| 112 : การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อกรอบแนวคิดเติบโตของครูเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ของผู้เรียนระดับประถมศึกษา
|
| เมษิยา ขวัญทอง, มนต์นภัส มโนการณ์, และสุบัน พรเวียง
|
| 113 : กลไกการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอัจฉริยะ สังกัดเทศบาลตำบลบ้านกลาง จังหวัดเชียงใหม่
|
| ร่มฉัตร คุณนาเมือง, นันท์นภัส แสงฮอง และธารณ์ ทองงอก
|
| 114 : ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน สังกัดมูลนิธิคณะซาเลเซียนแห่งประเทศไทย
|
| วทัญญู ศรีทอง และเพ็ญวรา ชูประวัติ
|
| 115 : แนวทางการใช้แพลตฟอร์มโลกเสมือน (METAVERSE) ในการยกระดับการเรียนรู้ และการบริหารการศึกษาแห่งอนาคต
|
| วรินทร กนกวงศ์อนันต์, ธีระภาพ เพชรมาลัยกุล, อณัญญา อังสุวัฒศิริโสภา, ณัฐสิทธิ์ ตันสกุล, และปรีชญา ธนาวัฒนเจริญ
|
| 116 : การพัฒนาคู่มือการนิเทศการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลอัมภา จังหวัดลำพูน
|
| วิลาวัลย์ ตะติยา, ธารณ์ ทองงอก, และยงยุทธ ยะบุญธง
|
| 117 : ภาวะหมดไฟในการทำงานและแนวทางป้องกันภาวะหมดไฟของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดปัตตานี
|
| แวนูรียะห์ เจะดือเระ
|
| 118 : การพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะอาชีพสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น ในสถานศึกษาสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
|
| ศริณญา วงศ์ฝั้น, นันท์นภัส แสงฮอง, และสุบัน พรเวียง
|
| 119 : แนวทางการส่งเสริมภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3
|
| ศานติ สิทธิฟอง, ยงยุทธ ยะบุญธง, และธารณ์ ทองงอก
|
| 120 : คู่มือการนิเทศแบบมีส่วนร่วมที่มุ่งพัฒนาสมรรถนะด้านการสื่อสารของนักเรียน ชาติพันธุ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3
|
| ศิริภาภรณ์ ปัญญามหันต์, ธารณ์ ทองงอก, และมนต์นภัส มโนการณ์
|
| 121 : แนวทางการบริหารศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษ ภาคตะวันนออก ตามแนวคิดความรับผิดชอบต่อสังคม
|
| ศิวาวุธ แสงสวาสดิ์ และปกรณ์ อัคฆกาญจนสุภา
|
| 122 : การทำงานเป็นทีมของครูที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรนวัตกรรมของสถานศึกษา ในโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี
|
| ศุภฤกษ์ ดำมณี และธีร หฤทัยธนาสันติ์
|
| 123 : รูปแบบการเสริมสร้างความพร้อมบนฐานการยอมรับเทคโนโลยีของบุคลากร เพื่อการเปลี่ยนผ่านสู่สถาบันการศึกษาพยาบาลดิจิทัล
|
| ศุภลักษณ์ ธนาโรจน์, ธีระภาพ เพชรมาลัยกุล, ปัทมา เผือกสีทอง, และฑาริกา ศรีคะชินทร์
|
| 124 : การวิเคราะห์องค์ประกอบวัฒนธรรมคุณภาพของโรงเรียนที่มีสมรรถนะสูง ในจังหวัดนครศรีธรรมราช
|
| เศรษฐพันธ์ มีทอง และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 125 : กระบวนการขับเคลื่อนหลักสูตรสงขลาศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมเมืองเก่าสงขลาเป็นเมืองมรดกโลก : กรณีศึกษาโรงเรียนในสังกัดสำนักการศึกษาเทศบาลนครสงขลา จังหวัดสงขลา
|
| สนธยา แสงอ่อน และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 126 : แนวทางการบริหารสถานศึกษาด้วยปัญญาประดิษฐ์ ของโรงเรียนแข่งขันสูงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล เพื่อมุ่งสู่องค์กรคุณภาพ
|
| สิทธิ สุริยันยงค์, ธนัญลักษณ์ คัมภิรานนท์, และสุวิมล โคกคาม
|
| 127 : ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบครอบคลุมของผู้บริหารสถานศึกษากับการสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูในยุคพลิกผันของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2
|
| สิทธิวัฒน์ เมืองมี และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 128 : แนวทางการพัฒนาระบบการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรม จังหวัดเชียงใหม่
|
| สิริกานต์ กิติ, นันท์นภัส แสงฮอง, และสุบัน พรเวียง
|
| 129 : วิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำอิงถิ่นฐาน (Place-based Leadership) ของผู้บริหารสถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
|
| สิริวนันท์ สิทธิกัน และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 130 : องค์ประกอบการบริหารหลักสูตรฐานสมรรถนะของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้
|
| สุทธิดา แววสุวรรณ และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 131 : ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่
|
| สุนิสา กวาวสิบสาม, สุบัน พรเวียง, และมนต์นภัส มโนการณ์
|
| 132 : ความต้องการจำเป็นในการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโตของครูเจนวายโรงเรียนกรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย
|
| สุปัญญา เขียนเจริญ และปกรณ์ อัคฆกาญจนสุภา
|
| 133 : การพัฒนากรอบหลักสูตรอิงถิ่นฐาน โดยใช้แนวคิดทุนชุมชุน สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาตำบลอัยเยอร์เวง อำเภอเบตง จังหวัดยะลา
|
| สุรียานี บินมะเย็ง
|
| 134 : ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำร่วมกับความผูกพันต่อองค์กรในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล จังหวัดสตูล
|
| เสาวภาคย์ สนูบุตร และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 135 : การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นด้านการบริหารงานบุคคลเพื่อส่งเสริมโรงเรียน แห่งความสุขในกลุ่มโรงเรียนเมืองสมุทรปราการ
|
| เสาวลักษณ์ ชูเรือง และปกรณ์ อัคฆกาญจนสุภา
|
| 136 : ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการรู้เท่าทันดิจิทัลสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม่
|
| หริพล ธรรมนารักษ์, นธพล พูนมา, ธวัชชัย ปัดถา, ไชยรัตน์ นิติกาญจนโภคิน, อำนาจ เลิศปัญญาธิกุล, อรวรรณ คงพิทักษ์, และพงษ์ศธร สุยะมูล
|
| 137 : การวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะด้านปัญญาประดิษฐ์ของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
|
| หฤทัย พรหมด้วง และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 138 : การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบ DLTV ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
|
| อดิศร จุถาวร, วิชชุภาส อำไพลาภสุข, ธัญสิริ โพธิพิบูลย์ และดลศักดิ์ ไทรเล็กทิม
|
| 139 : ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารหลักสูตรระหว่างคณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และภาคอุตสาหกรรม ตามแนวคิดการบูรณาการการเรียนรู้ร่วมกับการทำงาน
|
| อนัญญา กัณหดุลย์ และอภิรดี จริยารังสีโรจน์
|
| 140 : ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากับ ความเป็นครูนักนวัตกรในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3
|
| อนุพงศ์ รองแก้ว และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 141 : ข้อเสนอเชิงปฏิบัติเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะความเป็นนวัตกรของครูในสถานศึกษา นำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่
|
| อภิชญา นพไทย, สุบัน พรเวียง, และมนต์นภัส มโนการณ์
|
| 142 : แนวทางการส่งเสริมความร่วมมือเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการปรับตัวของครูต่างชาติในโรงเรียนเอกชน จังหวัดแพร่
|
| อภิญญา พันธุ์นิติพงศ์, นันท์นภัส แสงฮอง และสุบัน พรเวียง
|
| 143 : การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการวิจัย ในชั้นเรียนของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
|
| อภิสิทธิ์ เพ็ชรศรี, พัศรเบศวณ์ เวชวิริยะสกุล, และนพเก้า ณ พัทลุง
|
| 144 : กลไกการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงผู้ประกอบการของผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา จังหวัดลำพูน
|
| อรพินทุ์ อวฤทธิ์, ธารณ์ ทองงอก, และยงยุทธ ยะบุญธง
|
| 145 : ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำการปรับตัวของผู้บริหารกรมส่งเสริม การเรียนรู้
|
| อรรถพล แซ่ลี้ และอภิรดี จริยารังสีโรจน์
|
| 146 : วิเคราะห์องค์ประกอบการสร้างคุณค่าร่วมกันในการพัฒนานวัตกรรมการบริหารการศึกษาในโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
|
| อรรถวุธ เทพเฉลิม
|
| 147 : แนวทางการพัฒนาสมรรถนะความเป็นครูนวัตกรในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1
|
| อรอินท์ ภุมรินทร์, อภิชาติ บัวจรูญ, สิรินทิพย์ สุขประเสริฐ, เขมธมิกา เบ้าสุข, และจันทรัศน์ ภูติอริยวัฒน์
|
| 148 : การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์ทางการศึกษาบนแพลตฟอร์มออนไลน์ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1
|
| อัจฉราพร คุณยศยิ่ง, ธารณ์ ทองงอก และยงยุทธ ยะบุญธง
|
| 149 : องค์ประกอบภาวะผู้นำแบบอไจล์ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
|
| อัสมา แมเราะ และชวลิต เกิดทิพย์
|
| 150 : ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2
|
| อาซีด๊ะ อิสสภาพ และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 151 : แนวทางการพัฒนาสมรรถนะครูในการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดการเรียนรู้ : กรณีศึกษา ครูแกนนำสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
|
| อาซือมะห์ มะดีเยาะ
|
| 152 : การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2
|
| อาภาศิริ แดงแก้ว และเอกรินทร์ สังข์ทอง
|
| 153 : ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
|
| อายนนท์ อาร์เดลญ์ และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 154 : ภาวะหมดไฟที่ส่งผลต่อความผูกพันในงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1
|
| อาริยา อินทวงศ์, เพ็ญพิชชา ศิลปเจริญ, สิริโชค นาคนวล, และทวีศิลป์ กุลนภาดล
|
| 155 : ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการระดับปฐมวัยของโรงเรียน ในกลุ่มบางเสาธง จังหวัดสมุทรปราการตามแนวคิดทักษะอารมณ์และสังคม
|
| อินธุอร เวียงคำ และอภิรดี จริยารังสีโรจน์
|
| 156 : ภาวะผู้นำเชิงพลวัตของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการวางแผนกลยุทธ์ ของโรงเรียนมาตรฐานสากลในสามจังหวัดชายแดนใต้
|
| เอกพงศ์ ชินพงษ์ และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 157 : ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษาฐานสมรรถนะของครูในโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดยะลา
|
| ฮานาน สามะ และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 158 : ภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานีเขต 1
|
| ฮานานี มุเสะ และวุฒิชัย เนียมเทศ
|
| 159 : ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
|
| ฮาฟีซา ไชยสุวรรณ และวุฒิชัย เนียมเทศ |
♥
